¿QUE ONDA CON LA CALIDAD EDUCATIVA?

En el ambito educativo mucho escuchamos hablar de la calidad educativa a los distintos actores y funcionarios de las disfintas esferas del gobierno del pais,  pero qué podmeos enteder por la calidadidad educativa en realidad.

La SEP, la ONU, la OCDE, y la UNESCO, manejan  diferentes conceptos, para la SEP hablar de calidad educativa es el cambio más certero para la movilidad social, el crecimiento económico y la compatitividad del pías.Necesitamos cambiar las practicas educaivas a una pedagogia crítica, de acción y reflexion si queremos lograrlo.

Para la ONU, se maneja atraves de dimenciónes, la eficiencia, relevancia y la calidad en los procesos. Este ultimo aspecto en México iniciaremos con las certificaciones de procesos educativo mediante los ISOS de calidad, donde una las escuelas tendremos o contaremos con auditores externos, que evalauran los procesos formativos con los que abordamos la practica educativa.

La OECDE, por su parte asegura que la hablar de calidad educativa se logra cuando aseguramos que todos los jovens la adquisicion de conocimientos, capacidades, deztrezas y actitudes necesarias para preparamos para la vida adulta. Ideas que responden al ideal teórico del materialismo dialéctico de Marx.

La UNESCO, hablan de calidad educativa, aprender a conocer, aprender a convivir, aprender a hacer, aprender a ser, los dichosos pilares de la educacion DELORS, bajo los cuales se sustentan el actual curriculumn de por competencias. 

Hablemos de calidad educativa, cundo logremos aprendizajes significativos, en los alumnos que le permitan desarrollarse plenamente en su esfera cognitiva, social, emocional y politica, partiendo de lo que nuestros alumnos sabes, y lo que quieren aprender, atendiendo el perfil de egreso de cada nivel educativo y los principios rectores de la educacion.

Mtro. IVÁN ABELARDO VELÁZQUEZ GODÍNEZ.

EDUCAR EN LA DEMOCRACIA Y PARA LA DEMOCRACIA

EN EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO, EN SU ARTICULO TERCERO CONSTITUCIONAL MARCA COMO UNA DE LAS PRIORIDADES LA EDUCACION DEMOCRÁTICA EXPRESÁNDOLO EN EL PÁRRAFO QUINTO DE LA SIGUIENTE MANERA:

"SERA DEMOCRÁTICO, RECONSIDERANDO A LA DEMOCRACIA NO SOLAMENTE COMO UNA ESTRUCTURA JURÍDICA Y UN RÉGIMEN POLÍTICO, SINO COMO UN SISTEMA DE VIDA FUNDADO EN EL CONSTANTE MEJORAMIENTO ECONÓMICO, SOCIAL Y CULTURAL DEL PUEBLO"

BAJO ESTA PERSPECTIVA PODEMOS PREGUNTARNOS DESDE QUÉ PEDAGOGÍA PODEMOS ABORDAR ESTE OBJETIVO RECTOR DE LA EDUCACION, LA RESPUESTA NO ES FÁCIL Y LA PUESTA EN PRACTICA MUCHO MENOS, SI TOMAMOS EN CUENTA EL CONTEXTO SOCIAL, POLÍTICO, HISTÓRICO EN EL QUE NOS ENCONTRAMOS.

ALGUNOS TEÓRICOS CONSIDERAN QUE LA MEJOR FORMA DE LOGRAR UNA EDUCACION DEMOCRÁTICA Y PARA LA DEMOCRACIA ES LA PEDAGÓGICA SOCIAL, QUE SE DEFINE COMO "UNA CIENCIA PRACTICA SOCIAL Y EDUCATIVA, QUE JUSTIFICA Y COMPRENDE LA NORMATIVIDAD MAS ADECUADA PARA LA PREVENCION, AYUDA Y REINSERCION DE QUIENES PUEDEN PADECER O PADECEN DE DEFICIENCIAS EN LA SOCIALIZACION, PARA LA SATISFACCIÓN DE NECESIDADES (DEFINICIÓN DE WIKIPEDIA).

 EN MÉXICO NO TENEMOS EL PANORAMA POLÍTICO, NI LA VOLUNTAD DE LOS GOBIERNOS PARA LOGRAR ESTE OBJETIVO, INICIANDO CON LA FORMACIÓN DE LOS FORMADORES, Y ETERIZÁNDOLO A LA REALIDAD QUE SE VIVE, NO VIVIMOS EN UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTICA, Y NOSOTROS NO SOMOS DEMOCRÁTICOS EN EL AULA, CUANTOS DE NOSOTROS TRABAJAMOS CON UNA POSTURA AUTORITARIA QUE JUSTIFICAMOS BAJO EL ORDEN, UN ORDEN QUE PARECE ABONAR AL SOMETIMIENTO DE LOS FUTUROS CIUDADANOS

QUÉ Y CÓMO HACER PARA LOGRAR ESTA IDEAL EDUCATIVO QUE PARECE SER UNA UTOPÍA DIFÍCIL DE ALCANZAR...